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「Assimilation＝同化とLinking ＝ 連結の違いとは？」
皆さん、こんにちは。
Discovering Soundsです！
今日は以下の内容についてお話ししたいと思います。
「Assimilation＝同化とLinking ＝ 連結の違いとは？」
前回の記事「Assimilation（同化）とは？」と「Elision（脱落）」のところで、この２つの違いについてお話させていただきました。再度こちらでも同化について解説させていただき、そのあとに「Linking ＝ 連結」についてもご説明させていただきたいと思います。
「Assimilation＝同化」と「Elision=脱落」を混同する方もいますが、特に多いのが、「Assimilation＝同化」と「Linking ＝ 連結」の混同です。
今回は、「Assimilation（同化）」と「Linking ＝ 連結」の違いについてお話します。
目次
「Assimilation（同化）とはどういうときに起きるのか」
「Assimilation（同化）が起きるとき」
同化には２種類あります。
ケース①：「後ろの子音の音に影響され、前の子音の音が変化する場合」
ケース②：「後ろの子音の音とくっついて１つの音になる場合」です。
当校では、この２つのケースをそれぞれ以下のように指導しています。
ケース①：「後ろの子音の音に影響され、前の子音の音が変化する場合」
このケース①に関しては、当校では「Assimilation＝同化」としては指導していません。なぜなら、同化にはならないためです。ですが、一般的にはこれらの子音の組み合わせは、「Assimilation＝同化」として紹介されていることが多いです。ここでは当校で指導している解説をご紹介しています。
例①：「miss you」＝「mɪs ju:」
太字のｓ＋ｊ＝「ʃ」とするのではなく、「mɪs ju:」のまま発音。
例②：「Does she / Is she / Has she」＝「dəz ʃi / ɪz ʃi / həz ʃi 」
太字の「z」＋「ʃ」の「z」が「ʃ」となるのではなく、「də(z) ʃi / ɪ(z) ʃi / hə(z) ʃi 」とし、「z」は完全に脱落します。
これは「Assimilation＝同化」ではなく、「Elision=脱落」ルールの１つになります。
例③：「Was shocked / He’s short」＝「wəz ʃɑːkt / hiːz ʃɔːrt」
太字の「z」＋「ʃ」の「z」が「ʒ」となるのではなく、発音記号は「wəz ʃɑːkt / hiːz ʃɔːrt」のまま、センテンスでは「z」を弱く読むため、「z」度数２０％ほど（ｚを弱く読むことを当校でこう指導しています）で発音します。
例④：「She’s yet / His wife / Practices yoga / Is your」＝「ʃiːz jet / hɪz waɪf / præktɪsɪz joʊɡə / ɪz jər」
太字の「z」＋「j」、「z」＋「w」は「z」が「ʒ」となるのではなく、発音記号は「ʃiːz jet / hɪz waɪf / præktɪsɪz joʊɡə / ɪz jər」のまま、センテンスでは「z」を弱く読むため、「z」度数２０％ほどで発音します。
例➄：「This shop」＝「ðɪs ʃɑːp 」
太字の「s」＋「ʃ」の「s」は「ʃ」となるのではなく、発音記号通りの「ðɪs ʃɑːp 」で発音し、「s」も「ʃ」も両方しっかり発音します。
例①～➄のように、他では「Assimilation（同化）」としているルールも当校では当てはまりません。
ケース②：「後ろの子音の音とくっついて１つの音になる場合」
では２つ目の「後ろの子音の音とくっついて１つの音になる場合」をみていきましょう。こちらは当校でも指導している「Assimilation（同化）」のルールとなります。
例①：「Did you / send you / hold your / need you / would you 」＝「dɪd ju: / send ju: / hoʊld jər / ni:d ju: / wʊd ju: 」
太字の「d」＋「j」は「dʒ」になり、最終的に「ʒ」へと変化します。前後の子音がくっついて１つの音になる例です。
例②：「meet you / missed you / not your / got you / asked you / lost your 」＝「 mi:t ju: / mɪst ju: / nɑːt jər / ɡɑːt ju: / æskt ju: / lɔːst ju: 」
太字の「t」＋「j」は前後の子音がくっついて「tʃ」になります。
このように、「Assimilation（同化）」というのは、「前後の子音が互いに影響し合い、別の音に変化する」ということなんですね！
当校ではこの「Assimilation（同化）」の２つ目の発音は、A２級のところで勉強します。
「Linking ＝ 連結」とは？
では次に「Linking ＝ 連結」ルールに関してお話させていただきます。これは「Assimilation（同化）」とは違いますし、別の発音ルールになります。
では早速「Linking ＝ 連結」ルールを見ていきましょう。
ルール①：前の単語の終わりが子音で、その後ろが母音の場合、音がつながります。
単語例
[s]+[ɪ] boss is
[ŋ]+[ə] talking about
[m]+[ɑː] come on
[m]+[æ] I’m absolutely
[s]+[ɪ] class is
[v]+[ʌ] give up
[f]+[ɪ] enough is
[z]+[æ] He’s as
[ʃ]+[ɑː] finish on
[v]+[ə] gave a
[z]+[ɑː] is on
[z]+[ɪ] Is it
[θ]+[ə] truth about
[ð]+[ə] with a
[ʃ]+[aɪ] wish I was,
[ʒ]+[ɪ] massage is
ルール②：破裂音の子音[p][k][b][g]終わりで、後ろが母音の場合、音がつながります。
単語例
[p]+[ɑː] top on
[p]+[ə] top officials
[p]+[ʌ] keep up
[p]+[ɪ] keep in touch
[k]+[ɑː] back on
[k]+[ɪ] check it
[k]+[ɪ] work in
[k]+[ə] bank account
[k]+[ə] book of
[b]+[ɑː] job offer
[b]+[æ] web application
[g]+[ʌ] dig up
[g]+[e] tag every item
ルール③：破擦音の子音[tʃ][dʒ][ts][dz]終わりで、後ろが母音の場合、音がつながります。
単語例
[tʃ]+[æ] as much as
[tʃ]+[ɪ] rich in ideas
[tʃ]+[ʌ] beach umbrella
[dʒ]+[ə] age of
[dʒ]+[ɔː] edge or
[dʒ]+[ɪ] Which page is it?
[dʒ]+[ɪ] change in
[ts]+[ə] arts and letters
[ts]+[ə] lots of
[ts]+[ə] costs and
[dz]+[ɑː] odds-on bet
[dz]+[ɪ] Number of cards issued
[dz]+[ʌ] hands up
[dz]+[ɑː] hands off
ルール④：子音[m][l]終わりで、後ろが母音の場合、音がつながります。
単語例
[m]+[ɪ] come in
[m]+[ɑː] come on
[m]+[ə] come and get it
[m]+[ɪ] warm in here
[m]+[ɪ] I’m in
[l]+[ɪ] still in
[l]+[ʌ] tell us
[l]+[ə] all about
[l]+[ɑː] call on
[l]+[ə] ill again
ルール➄：前の単語の終わりが子音で、その後ろが子音[j]の場合、音がつながります。
単語例
[p]+[j] help yourself
[k]+[j] take your time
[n]+[j] in use
[l]+[j] still young
[k]+[j] quick U-turn
[ŋ]+[j] loving you
[m]+[j] from U.S.
[ð]+[j] with you
[ŋ]+[j] cooking utensils
[v]+[j] of use
以上が「Assimilation＝同化」と「Linking ＝ 連結」６つのルールとの違いでした。いかがでしたでしょうか？
今回の記事では、「Assimilation＝同化」と「Linking ＝ 連結」の違いとは？」
についてご紹介しました！
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